аспирантура
Аспирантская школа ИТМО по социальным и гуманитарным наукам в мире меняющихся технологий
о программе
Основной фокус программы — исследование трансформации опыта, знания и человека в условиях цифровых изменений. Философская антропология предполагает осознанный и критичный междисциплинарный подход, соединяющий философию и антропологию. Основной сюжет аспирантских работ — это проблема медиа и технологий, жизни и инфраструктур. У аспирантуры есть теоретические и практические задачи.
Ключевые теоретические темы и вопросы
> Понимание человека в перспективе разных наук. Коллапсы сочетания/несочетаемости этих перспектив: от нейронаук до партисипаторных антропологических исследований.
> Постчеловеческое состояние. Если человека в прежнем смысле нет, как это влияет на искусствоведение, медиевистику, исследования интерфейсов?
> Субъект и объект. Оппозиции агентности и проблема объектно/субъектно-ориентированных подходов в философской антропологии.
> Каноны и методы. Роль оснований в изучении мира, поиск оснований в субъекте и критика картезианского подхода.
> Институции и организации. Как институция и организация становятся участниками и объектами изучения происходящих изменений. История и становление институционального знания и организационных теорий.
> Интернет, платформа, вычисления, код. Как программистские и компьютерные культуры влияют на производство и структур знания, или формируются под воздействием этих структур.
> Философия техники. Как из разных её версий возникают множественные определения «цифрового», исходящие из разных традиций.
> Понимание человека в перспективе разных наук. Коллапсы сочетания/несочетаемости этих перспектив: от нейронаук до партисипаторных антропологических исследований.
> Постчеловеческое состояние. Если человека в прежнем смысле нет, как это влияет на искусствоведение, медиевистику, исследования интерфейсов?
> Субъект и объект. Оппозиции агентности и проблема объектно/субъектно-ориентированных подходов в философской антропологии.
> Каноны и методы. Роль оснований в изучении мира, поиск оснований в субъекте и критика картезианского подхода.
> Институции и организации. Как институция и организация становятся участниками и объектами изучения происходящих изменений. История и становление институционального знания и организационных теорий.
> Интернет, платформа, вычисления, код. Как программистские и компьютерные культуры влияют на производство и структур знания, или формируются под воздействием этих структур.
> Философия техники. Как из разных её версий возникают множественные определения «цифрового», исходящие из разных традиций.
Аспиранты получают возможность формировать новые подходы к изучению цифровой среды и её влияния на жизнь и знание, а также осваивать современные интеллектуальные и технические инструменты для создания и представления научных результатов.
примеры курсов
> Ключевые проблемы истории культурной антропологии. В курсе рассматриваются основные сюжеты и конфликты на стыке философии и антропологии, Студентам предлагается осмыслить роль изучаемых технических изменений и явлений
> Проблемы и методы современной философии
> История и философия науки
> Ридинг-группы по ключевым текстам для антропологического и философского понимания темы: Люси Сачмен, Жильбер Симондон.
> Проблемы и методы современной философии
> История и философия науки
> Ридинг-группы по ключевым текстам для антропологического и философского понимания темы: Люси Сачмен, Жильбер Симондон.
как устроено
обучение
обучение
Студенты программы посещают лекции и семинары, участвуют в ридингах и конференциях. Параллельно с этим аспиранты занимаются своими исследованиями и проектами и пишут текст диссертации. В индивидуальной работе студентов консультируют эксперты из научного состава аспирантуры.
В течение 1−2 года обучения студенты учатся и участвуют в проектных разработках, начинают готовить свой текст; 2−3 год аспирантуры посвящены тестированию исследовательских наработок; 4-й год — финализация исследования//проекта, подготовка к защите диссертации и защита.
В течение 1−2 года обучения студенты учатся и участвуют в проектных разработках, начинают готовить свой текст; 2−3 год аспирантуры посвящены тестированию исследовательских наработок; 4-й год — финализация исследования//проекта, подготовка к защите диссертации и защита.
исследования
и проекты студентов
и проекты студентов
Анализ специфики человеческой субъектности в современных культурных реалиях
Автор: Никита Рогаленко
Описание темы диссертации: Диссертационное исследование посвящено выявлению особенностей реализации человеческой сущности в современном мире; определению способов организации бытия человека, преобразования себя и окружающей действительности. В центре внимания оказываются проблемы человека как активного деятельного начала, вопросы о нем как о субъекте в ситуации трансформации постмодерна, в эпоху, когда культура, сталкиваясь с вызовами XXI века, претерпевает значительные изменения, в частности, в связи с активным развитием информационных технологий и их проникновением в повседневную жизнь.
О себе: Окончил бакалавриат и магистратуру Университета ИТМО, работаю в сфере разработки программного обеспечения. Занимаюсь научными исследованиями в области философии культуры, медиа и техники.
Научный руководитель: Александр Львов
Описание темы диссертации: Диссертационное исследование посвящено выявлению особенностей реализации человеческой сущности в современном мире; определению способов организации бытия человека, преобразования себя и окружающей действительности. В центре внимания оказываются проблемы человека как активного деятельного начала, вопросы о нем как о субъекте в ситуации трансформации постмодерна, в эпоху, когда культура, сталкиваясь с вызовами XXI века, претерпевает значительные изменения, в частности, в связи с активным развитием информационных технологий и их проникновением в повседневную жизнь.
О себе: Окончил бакалавриат и магистратуру Университета ИТМО, работаю в сфере разработки программного обеспечения. Занимаюсь научными исследованиями в области философии культуры, медиа и техники.
Научный руководитель: Александр Львов
Философско-антропологический анализ игровых метавселенных китайской технологической компании Tencent
Автор: Иван Чужинов
Описание темы диссертации: Исследование состоит из двух больших блоков: первая часть посвящена анализу политики компании с точки зрения теорий посткапитализма, а вторая часть посвящена анализу самих игр, игрового процесса и идентичности геймера с позиции постструктурализма, акторно-сетевой теории и непосредственно самого геймдева.
О себе: Младший преподаватель, философ, куратор. Основные интересы — философия техники, современное искусство, кураторские практики, американская художественная литература.
Научный руководитель: Александр Погребняк
Описание темы диссертации: Исследование состоит из двух больших блоков: первая часть посвящена анализу политики компании с точки зрения теорий посткапитализма, а вторая часть посвящена анализу самих игр, игрового процесса и идентичности геймера с позиции постструктурализма, акторно-сетевой теории и непосредственно самого геймдева.
О себе: Младший преподаватель, философ, куратор. Основные интересы — философия техники, современное искусство, кураторские практики, американская художественная литература.
Научный руководитель: Александр Погребняк
Традиции репрезентации травмы в современном звуковом и медиаискусстве
Автор: Александр Погребняк
Описание темы диссертации: Работа предполагает исследование аудиальных практик репрезентации травмы и вовлечения слушателя в опыт другого в современном звуковом и медиаискусстве. Основное внимание уделяется тому, как звук может глубже и устойчивее передавать травматический опыт, избегая фрагментированного и безучастного восприятия, характерного для современных цифровых медиа. В теоретической части рассматриваются эволюция звуковых практик, от ритуальных песнопений до современной музыки, а также различия между визуальными и аудиальными методами репрезентации травмы. Практическая часть включает создание звуковых произведений и инсталляций с междисциплинарным подходом, анализируя реакции слушателей и разрабатывая новые формы ответственной аудиальной репрезентации травматического опыта.
О себе: Медиахудожник, фотограф, саунд дизайнер Область исследований Александра лежит в поле Sound и Listening Studies. В своих работах исследует пересечение медиа археологических нарративов, создавая видео- саунд-арт инсталляции.
Научный руководитель: Александр Погребняк
Описание темы диссертации: Работа предполагает исследование аудиальных практик репрезентации травмы и вовлечения слушателя в опыт другого в современном звуковом и медиаискусстве. Основное внимание уделяется тому, как звук может глубже и устойчивее передавать травматический опыт, избегая фрагментированного и безучастного восприятия, характерного для современных цифровых медиа. В теоретической части рассматриваются эволюция звуковых практик, от ритуальных песнопений до современной музыки, а также различия между визуальными и аудиальными методами репрезентации травмы. Практическая часть включает создание звуковых произведений и инсталляций с междисциплинарным подходом, анализируя реакции слушателей и разрабатывая новые формы ответственной аудиальной репрезентации травматического опыта.
О себе: Медиахудожник, фотограф, саунд дизайнер Область исследований Александра лежит в поле Sound и Listening Studies. В своих работах исследует пересечение медиа археологических нарративов, создавая видео- саунд-арт инсталляции.
Научный руководитель: Александр Погребняк
Проблема понимания Человеком Живого и осмысления роли Техники как посредника в таком взаимодействии
Автор: Ирина Антонова
Описание темы диссертации: В своей диссертационной работе я занимаюсь проблемой понимания Человеком Живого и осмыслением роли Техники как посредника в таком взаимодействии. Исследование располагается на пересечении философской антропологии и философии техники с опорой на философию жизни А. Бергсона, механологию Ж. Симондона, концепции кибернетиков 20−21вв, а также на актуальные идеи и осмысления в области нейробиологии и технологий искусственного интеллекта.
О себе: Мой академический бэкграунд — психология (МГУ им. М.В.Ломоносова). Длительное время я занимаюсь созданием образовательных программ и решений (Stockholm School of Economics, Vlerick Business School, Университет 2035, ПИШ МАИ и тп), а также разработкой ПО и инженерных решений в области когнитивных технологий и biofeedback. Исследую и практикую Art&Science как форму гибридного мышления и способ создания междисциплинарных инноваций. Являюсь сооснователем группы NakedMinds, где мы ищем ответы на вопросы о формах аугментации человеческого коллективного интеллекта с помощью человеко-машинных творческих коллабораций.
Научный руководитель: Полина Колозариди
Описание темы диссертации: В своей диссертационной работе я занимаюсь проблемой понимания Человеком Живого и осмыслением роли Техники как посредника в таком взаимодействии. Исследование располагается на пересечении философской антропологии и философии техники с опорой на философию жизни А. Бергсона, механологию Ж. Симондона, концепции кибернетиков 20−21вв, а также на актуальные идеи и осмысления в области нейробиологии и технологий искусственного интеллекта.
О себе: Мой академический бэкграунд — психология (МГУ им. М.В.Ломоносова). Длительное время я занимаюсь созданием образовательных программ и решений (Stockholm School of Economics, Vlerick Business School, Университет 2035, ПИШ МАИ и тп), а также разработкой ПО и инженерных решений в области когнитивных технологий и biofeedback. Исследую и практикую Art&Science как форму гибридного мышления и способ создания междисциплинарных инноваций. Являюсь сооснователем группы NakedMinds, где мы ищем ответы на вопросы о формах аугментации человеческого коллективного интеллекта с помощью человеко-машинных творческих коллабораций.
Научный руководитель: Полина Колозариди
Влияние AI-технологий на образовательные практики в высшей школе: осмысление изменений и взаимодействий между участниками учебного процесса
Автор: Азиз Аширов
Описание темы диссертации: В условиях стремительного развития искусственного интеллекта (AI) необходимо переосмысление традиционных концепций человеческой сущности и образовательных практик в высшей школе. Актуальность исследования заключается в том, что AI становится неотъемлемой частью образовательной среды, что вызывает необходимость изучения его влияния на формирование критического мышления и взаимодействие между студентами и преподавателями. В рамках исследования будет рассмотрено несколько ключевых вопросов: Как AI влияет на самоидентификацию студентов? Какие изменения происходят в отношениях власти и авторитета в образовательном процессе?
Научный руководитель: Полина Колозариди
Описание темы диссертации: В условиях стремительного развития искусственного интеллекта (AI) необходимо переосмысление традиционных концепций человеческой сущности и образовательных практик в высшей школе. Актуальность исследования заключается в том, что AI становится неотъемлемой частью образовательной среды, что вызывает необходимость изучения его влияния на формирование критического мышления и взаимодействие между студентами и преподавателями. В рамках исследования будет рассмотрено несколько ключевых вопросов: Как AI влияет на самоидентификацию студентов? Какие изменения происходят в отношениях власти и авторитета в образовательном процессе?
Научный руководитель: Полина Колозариди
Мозг-машина в лаборатории: исследование взаимодействия человека и объекта
Автор: Дарья Высокова
Научный руководитель: Полина Колозариди
Научный руководитель: Полина Колозариди
Географическое воображение как феномен культуры: философско-антропологический анализ
Автор: Максимилиан Неаполитанский
Научный руководитель: Полина Колозариди
Научный руководитель: Полина Колозариди
Трансформация технологий автоматизации управления и социальных практик на советском производстве: социотехнический анализ
Автор: Илья Урядников
Научный руководитель: Полина Колозариди
Научный руководитель: Полина Колозариди
научный состав
- Полина Колозаридикандидат социологических наук, руководительница аспирантской программы, руководительница магистерской программы «Цифровые методы в гуманитарных исследованиях», Университет ИТМО
- Илья Мавринскийкандидат философских наук, доцент школы Философии и культурологии НИУ ВШЭ, Москва, Куратор проекта «Открытый философский факультет»
- Алла Митрофанованезависимая исследовательница, соосновательница Киберфеминистского Интернационала
- Александр Погребняккандидат экономических наук, ординарный доцент ИТМО
- Андрей Теслякандидат философских наук, старший научный сотрудник, научный руководитель Центра исследований русской мысли БФУ им. И. Канта
требования для поступления
Абитуриенты программы проходят внутренний вступительный экзамен. С регламентом вы можете ознакомиться по ссылке.
об организаторах
Институт международного развития и партнёрства ИТМО (ИМРиП)
Центр международной деятельности Университета ИТМО, основанный в 2014 году. Основная задача Института — развитие интернационализации во всех областях деятельности университета: образовательной, научной, внеучебной.
Университет ИТМО
Национальный исследовательский университет, ведущий вуз России в области информационных и фотонных технологий. Один из лидеров глобального и национального академического сообщества. Подробности об аспирантуре в ИТМО — здесь.
Центр международной деятельности Университета ИТМО, основанный в 2014 году. Основная задача Института — развитие интернационализации во всех областях деятельности университета: образовательной, научной, внеучебной.
Университет ИТМО
Национальный исследовательский университет, ведущий вуз России в области информационных и фотонных технологий. Один из лидеров глобального и национального академического сообщества. Подробности об аспирантуре в ИТМО — здесь.
По поводу поступления пишите координатору программы Михаилу Мазихину на почту mnmazikhin@itmo.ru. До встреч!
Если не нашли ваш вопрос по поводу поступления, пишите координатору программы Александре Савченко на почту savchenkoa@itmo.ru. До встреч!